図形学習指導勉強会・第26講のお知らせ

2017年1月15日（日）、図形学習指導会第26講を開催いたします。 

「数字・数式を使わず図形だけで考える力が身につく！」 

第25講に引き続き、数量的認知に基づく

わり算の概念育成方法をお話しします。

 

詳しくはこちらをご覧ください。 

 

 

11月20日(日)図形学習指導勉強会［第25講］

計算力同様に大切な”長さ””かさ”の概念。

数理色板・積木などの具体物を使って正しく理解する方法をお話ししました。  

 

 

 

久しぶりに色板をやりましたが、やはり難しいですね。

しかし、うまく並べられた瞬間はスカットします。

子供も教科書の勉強だけではスカットしないので、

その合間に色板をやると、頭の体操にもなり、

気分転換にも使えそうです。

長さやかさの勉強は、具体的な説明でよくわかりました。

すでに、高学年になっている子供でも、長さやかさの苦手な子供は

今日のやり方で最初から指導してあげるとよくわかると思います。

ぜひ、少しずつ取り入れたいと思います。

本日は、ありがとうございました。

Ｋ．Ｊ 先生 

 

 

 

今日もあっという間に過ぎた勉強会でした。

幼児期の学びの大切さをしみじみと感じます。

具体物を使うこと、五感を通じ学ぶことを、

子どもとともに体験してゆきたいと思います。

諌山先生の教えは、何よりも私が楽しめわくわくすることが魅力的です。

この思いを、横浜の子どもたちに伝えられるよう、

学びを深めてまいります。

今後ともご指導をよろしくお願いいたします。

Ｔ．Ａ 先生 

 

 

 

単位換算はどの学年もつまる子が多く、

また、定着もしにくい単元だと感じていました。

先生のところに通わせて頂くようになり、

なるほど、すべては数の概念、量感がしっかりと

入っていないんだなと気づきました。

そのためにはしっかりと時間をかけて、

具体物を使ってやることは、幼児だけでなく、

小学生にも必要だと実感しました。

今後の小学生指導に役立てたいと思います。

先生、今日も有難うございました。

大変勉強になりました。

宇留島 泉 先生 

 

 

 

集合数を理解させることはとても大変なことだと思います。

具体物を使い、量を子供たちに指導できるこのパズル学習は

とてもいいことだと思います。

今後共によろしくお願いいたします。

関東で、導入からの指導方法について学べるセミナーがあれば

是非参加したいです。

シーちゃん 先生 

 

 

 

点の理解を線の理解につなげる、

しかもそれを小さいうちに入れてしまうことの重要性を、

毎回身にしみて実感します。

今の中高生の「何か変だ」という違和感の正体の大部分は、

この時期に大人の関わり方が不十分だった

ということがよくわかります。

ごんぼっち 先生 

 

 

 

第25講を受けさせて頂きました。

長さの問題が中心でした。定規を使って長さを書かせることが、

ふだんの授業でとばしがちでしたが、実際に書かせて、実感として

子どもにつかませることの大事さがわかりました。

何気ない一つ一つの子どもの声かけの言葉を大切にしながら、

授業をすすめていかないといけないと再認識させられました。

ありがとうございました。

ブルースカイ 先生 

 

 

 

本日はありがとうございました。

手を使い、ものを使用しながら教えること、

（大小のますや、いろいろなものさしなど）、

子どもとの接し方、話し方の大切さ、

本日は基本に戻らせていただきました。

これからもご指導よろしくお願いいたします。

教室の雰囲気も拝見できて良かったです。

ありがとうございました。

Ｎ．Ｈ 先生