遊びから学びへ8

自分で自分の衝動のコントロールをするのは大変なことなのです。
衝動をコントロールできるように育てられなければいけないのです。

幼児性---
幼児期に解決しておかなければならない問題を解決していないということ。

身体は見上げる程大きくなっても、解決できない問題は残っていきます。

幼児期の前半をどう育てられたか・・・
成熟に飛び級はない。-----エリクソン（精神分析学者）

お友達と道具や知識や体験を共有し合うね。

先生と分かち合うだけでは不足よ。

仲間が、お友達が、大切ね。

テレビ・ラジオ・インターネットで学ぶ。
それらで与えられたものは確かに身につきますが、同時代の友達と文化を分かち合う経験をいっぱいしようね。

友達から学ぶ、友達に教える、友達と共有、できているかな。
共感的な力が育っているかな。

友達から学ぶということは、人を信じる力、自分を信じる力。

こういう力は、さんすう、英語をいくら教えても、おけいこ事をいくら習わせても、育たないのではないでしょうか。

遊びから学びへ7

「すぐに出来るようにならなくてもいいんだよ」

大切なことはコツコツ繰り返しすることだからね。

ちゃんと出来るようになるまで、いつまでも待っていてあげるから

何回でもしてみようね。

誰でもいつかは出来るようになるのだから、心配しなくていいのだよ。

早く出来る子がおりこうではないのだよ。

いつまでも待っていてあげる。たくさんのたまごが出来たね。

「いつになったら出来るの！」
「まだ出来ないの」
「また失敗した」
こんな言葉は、こどもに、自分の存在に対する恥と疑惑の感情を与えてしまいます。
出来るようになったら先生はうれしいな。
出来るまでいつまでも待っていてあげる。

危険なことでなければ、何度もさせてあげて下さいね。

親が感心するような新たな発見は、まだこの時期は出来ません。

でも、それは、くだらないことをさんざんした後でやってくることなのです。

楽しみは10年先です。

こんな大変なことを指先を使って汗水たらしてやっていますね。
将来が楽しみです。

数の概念のない子どもたちに、足し算や引き算が出来るはずはないのです。

自発的な探求心---両親から本当に独立する力の基盤です。

自発的な探求心のためには、実験・想像・創造が豊富にある、いたずら遊びを十分に子供にさせてあげることが必要なのです。